Corte UCLA - Ejemplo de ataque
🚀 Découvrez Drills & Plays Pro
Accédez à des outils avancés pour les entraîneurs : planification de matchs, analyse tactique, scouting, statistiques en temps réel, et bien plus encore !
Corte UCLA - Ejemplo de ataque
Jeu
197 vues ·
Este es un ejemplo de una jugada Horns que utiliza el corte de UCLA para oportunidades de anotar. Se deriva de otras jugadas de Cheryl Reeve.
Appartient à la collection:
Examples from the "UCLA Cut"
Généré à partir de UCLA Offense - Example of an offensive set, créé par David E (1 Pixel Army)
ÉTAPE 1
ÉTAPE 2
Para comenzar, se ejecuta un regate de entrada hacia el ala derecha. Cuando eso ocurre, 2 ejecuta un corte de cremallera hasta la parte superior a través de la pantalla de fijación establecida por 4.
Después de eso, 2 recibe el balón de 1 mientras 4 se reemplaza en el codo del poste alto del lado derecho. Además, mientras ocurre esa acción, 3 utiliza un corte en V para abrirse cerca del área del ala del lado izquierdo.
Después de eso, 2 recibe el balón de 1 mientras 4 se reemplaza en el codo del poste alto del lado derecho. Además, mientras ocurre esa acción, 3 utiliza un corte en V para abrirse cerca del área del ala del lado izquierdo.
ÉTAPE 3
Luego, 2 dribla hacia el área de la ranura izquierda y luego 3 recibe el balón de 2. Luego, 2 ejecuta un corte UCLA hacia la canasta a través de la pantalla UCLA establecida por 5.
A partir de ahí, 2 podría recibir el balón de 3 y anotar en el aro si éste está abierto. Por el contrario, si 2 no está abierto, entonces 2 podría cortar hacia el área del poste bajo del lado izquierdo mientras 1 se desplaza hacia la esquina vacía del lado derecho.
A partir de ahí, 2 podría recibir el balón de 3 y anotar en el aro si éste está abierto. Por el contrario, si 2 no está abierto, entonces 2 podría cortar hacia el área del poste bajo del lado izquierdo mientras 1 se desplaza hacia la esquina vacía del lado derecho.
ÉTAPE 4
A continuación, 3 dribla hacia el centro de la cancha a través de la pantalla con el balón establecida por 5. Además, después de que ocurre la acción de pantalla con el balón, 2 corta al área del ala izquierda previamente ocupada a través de una pantalla hacia abajo establecida por 5.
Al mismo tiempo, 1 corta hacia el área del ala derecha a través de una pantalla ancha fijada por 4. Después de eso, 1 podría recibir el balón de 3 y realizar el tiro en suspensión abierto o 2 podría recibir el balón y realizar el tiro abierto. tiro en suspensión también.
Además, si 2 recibe el balón pero no realiza el tiro en suspensión, entonces 4 podría llenar la esquina derecha vacante.
Al mismo tiempo, 1 corta hacia el área del ala derecha a través de una pantalla ancha fijada por 4. Después de eso, 1 podría recibir el balón de 3 y realizar el tiro en suspensión abierto o 2 podría recibir el balón y realizar el tiro abierto. tiro en suspensión también.
Además, si 2 recibe el balón pero no realiza el tiro en suspensión, entonces 4 podría llenar la esquina derecha vacante.
ÉTAPE 5
A partir de ese punto, 5 podría recibir el balón de 2 y después de eso, podría ocurrir la acción de división del poste. Por lo tanto, 3 podría cortar hacia el lateral izquierdo a través de una pantalla visitante establecida por 2.
Además, 2 podrían deslizar la pantalla y cortar hacia la canasta también. Después, 3 podría recibir el balón de 5 y realizar el tiro en suspensión abierto. Alternativamente, 2 podría recibirlo y anotar en el aro.
Por otro lado, si 5 decide anotar con un movimiento en el poste bajo, entonces 2 podría llenar la esquina del lado derecho mientras que 4 llena el ala del lado derecho y 1 llena la parte superior para crear equilibrio.
Además, 2 podrían deslizar la pantalla y cortar hacia la canasta también. Después, 3 podría recibir el balón de 5 y realizar el tiro en suspensión abierto. Alternativamente, 2 podría recibirlo y anotar en el aro.
Por otro lado, si 5 decide anotar con un movimiento en el poste bajo, entonces 2 podría llenar la esquina del lado derecho mientras que 4 llena el ala del lado derecho y 1 llena la parte superior para crear equilibrio.
Groupe
Groupe
